alev_biz

Наверняка многим знакомо такое явление, как синдром навязчивой мелодии. Какая-то песня или мотив буквально "застревает" в голове, что очень скоро начинает раздражать. А избавиться от неё бывает порой очень сложно.



Учёных давно интересовало это явление, а особенно то, что происходит в это время с нашим мозгом: как изменяется его работа, какие области активируются и так далее. Согласно более ранним исследованиям, синдром навязчивой мелодии испытывают 98% людей, причём у женщин он длится дольше и вызывает больше раздражения, чем у мужчин.

( Read more...Collapse )

Ссылка на источник

Очень часто на лекциях или в личных беседах автору статьи приходится слышать про эффект Моцарта. Чаще всего его формулируют так: «необъяснимое наукой явление, заключающееся в том, что музыка Моцарта делает нас умнее. Достаточно слушать музыку – и становиться умным».



Сегодня на нашем портале будет «объяснение» этого эффекта (отчасти, конечно), однако для начала мы хотели бы рассказать, что же на самом деле открыли Френсис Роше, Гордон Шоу и Кэтрин Кай из Центра нейробиологии обучения и памяти при Университете Калифорнии и опубликовали (pdf) в коротенькой заметке в разделе Scientific Correspondence (статьи короче 500 слов) в журнале Nature в 1993 году.

Итак, что же на самом деле сделали калифорнийские учёные? В испытании приняли участие студенты университета. Каждый из них тестировался трижды, отвечая на задания теста интеллекта Стэнфорд-Бине. Перед тестом каждый раз студент либо прослушивал 10 минут сонату Моцарта для двух фортепиано ре-мажор К 448, либо слушал запись вербальной релаксационной установки, либо просто сидел в тишине. Средние результаты во втором и в третьем случае составили 54.61 и 54.00 (что соответствует при пересчете на «стандартную шкалу» IQ уровням 111 и 110), а вот Моцарт дал результат в 57.56, что соответствует IQ в 119.

Здесь нужно подчеркнуть ещё раз: уровень IQ непосредственно у участников не измерялся вообще, авторы только делали ретроспективные экстраполяции. И тем не менее, данные дают возможность сделать вывод о том, что музыка Моцарта действительно кратковременно (авторы подчёркивают, что эффект длится не более 10 минут) увеличивает IQ у студентов на 8-9 пунктов.

Нейробиологического объяснения этому авторы не сделали, однако некоторые данные о природе эффекта появились сейчас и были опубликованы в PNAS. Об этом – чуть позже.

Текст: Алексей Паевский

Ссылка на источник

Арахнологи из Гамбургского университета и музея Квинсленда в Брисбене обнаружили и описали новый вид морских пауков, живущих в литоралях (приливно-отливной зоне).



Как говорится в статье, опубликованной в Evolutionary Systematics, необычная среда обитания пауков напомнила исследователям песню Боба Марли «High tide or low tide», поэтому они назвали новый вид в честь певца, Desis bobmarleyi.

( Read more...Collapse )

Ссылка на источник

Ни для кого не секрет, что с возрастом у человека увеличивается время реакции на происходящие вокруг события. Возможно, так дела обстоят не у всех пожилых, но у большинства точно.



Однако недавнее исследование показало, что у музыкантов наблюдается меньшее время реакции, чем у людей, не играющих на музыкальных инструментах. Новые данные могут помочь в будущем улучшить способности пожилых людей принимать решения и позволят им в целом вести более полноценный образ жизни.

( Read more...Collapse )

Ссылка на источник

Исследователи из Финляндии проанализировали научную литературу о влиянии занятий музыкой на развитие речевых навыков у детей с нарушением слуха.



Многие исследования отмечают положительный эффект, и авторы рекомендуют в процессе реабилитации детей использовать занятия музыкой постоянно. Подробнее об этом можно прочитать на сайте журнала Hearing Research.

( Read more...Collapse )

Ссылка на источник

Музыкант, который играл на своём саксофоне во время операции по удалению опухоли головного мозга, помог учёным понять, как в мозге обрабатывается музыка.



Новообразование в мозге музыканта и преподавателя музыки Дэна Фаббио нашли в 2015 году. Он обследовался после того, как стал чувствовать тошноту и понял, что начал слышать галлюцинации. К счастью, опухоль росла очень медленно, она оказалась доброкачественной и относительно доступной для хирургов. Плохая же новость заключалась в том, что она расположилась в регионе, который играет важную роль для обработки музыкальной информации. И Фаббио направили в Институт неврологии Университета Дель Монте к нейрохирургу Вебстеру Пилчеру (Webster Pilcher).

( Read more...Collapse )

Ссылка на источник

Согласно новому исследованию, опубликованному в журнале Nature Neuroscience, мозг макаки-резуса не может отличать гармоничные сочетания звуков от случайного шума. Вероятно, это связано с тем, что слуховая кора человека эволюционировала под воздействием музыкального и речевого восприятия.



Команда доктора Бевила Конвея (Bevil R. Conway) искала различия между визуальной корой человека и обезьян. В результате картирование мозга показало, что люди и обезьяны видят мир очень похожим образом: к примеру, как у макак, так и у людей отделы мозга, отвечающие за распознавание цветов, находятся между отделами, селективно активируемыми в ответ на изображения лиц и мест.

( Read more...Collapse )

Ссылка на источник

Исследователи открыли механизм вокальной регуляции активности мозга при синхронизированном пении у ткачиковых воробьев. Песня одного партнера активирует мозг второй птицы, что ведет к слаженному дуэту.



Птицы поют, чтобы общаться друг с другом, привлекать внимание партнеров, защищать территорию и добывать пищу. Ткачиковые воробьи (Plocepasser mahali) поют вместе. Они объединяются в группы, чтобы в паре под руководством самки и самца петь дуэтом. Пока не были известны точные характеристики их «концертов», поэтому ученые из Института орнитологии Общества Макса Планка решили изучить их мозг подробнее.

( Read more...Collapse )

Ссылка на источник

Люди с аутизмом (точнее, расстройствами аутистического спектра) с большим трудом общаются с другими людьми, и чтобы как-то развить их социальные навыки, психологи и психотерапевты разрабатывают самые разные, подчас весьма непростые методы лечения.



Один из таких методов – музыкальная терапия, когда аутист и его терапевт вместе участвуют в музыкальной импровизации, поют, играют и т. д. так что музыка оказывается своеобразным каналом, который позволяет наладить общение, найти путь к личности больного и помочь найти ему свой способ взаимодействовать с миром.

К сожалению, как говорится в недавней статье в JAMA, на деле музыкально-импровизационная терапия не так уж эффективна. Исследователи из норвежского исследовательского центра Uni Research вместе с коллегами из ряда других научных центров наблюдали за детьми из девяти стран – детей в возрасте от 4 до 7 лет было несколько сотен, у них у всех были заболевания аутистического спектра, и работали с ними по-разному: с кем-то терапевты придерживались обычных психологических методов, занимаясь с детьми и постоянно консультируясь с родителями, а с кем-то к обычным методам добавлялись еще и музыкальные.

Спустя пять месяцев у «музыкальных» детей так и не удалось найти никаких существенных улучшений по сравнению с теми, с кем обращались по обычным методам, то есть все изменения к лучшему происходили лишь за счет стандартного терапевтического подхода. Впрочем, не исключено, музыкальная импровизация требует больше времени, и плюсы от нее удалось бы увидеть при более длительном наблюдении.

Ссылка на источник